Важным событием становится выбор заброшенного старого учебного корпуса, который Сергей Викторович решает использовать для занятий. Это место вызывает различные догадки и сомнения у учеников и преподавателей, поскольку связано с неизвестным прошлым и таинственными событиями академии. Однако именно здесь герой видит шанс создать новую атмосферу для развития и обучения детей. Он применяет магические средства и свои навыки для подготовки помещения и организации обучения.

Несмотря на внешние трудности и внутренние сомнения учеников, Сергей Викторович поддерживает в них чувство ответственности и стремление к успеху. Он предупреждает, что, будучи «шалопаями», школьники будут отвечать за свои поступки в двойном размере, тем самым требуя от них дисциплины и старания. Герой сталкивается и с личными испытаниями, например, управлением конфликтами между учениками и поддержанием порядка во время занятий.

Ещё одним вызовом становится необходимость контролировать и поддерживать отношения с другими педагогами и влиятельными лицами академии. Сергей Викторович стремится сохранить баланс между различными интересами, не потерять своих учеников и обеспечить им качественное обучение. На фоне этих обстоятельств он сохраняет спокойствие и решимость, что помогает ему постепенно наладить работу и получить поддержку.

События постепенно приводят к формированию новой обучающей среды, где дети из разных слоёв общества могут проявить свои способности без ограничения по социальному статусу. Главный герой становится связующим звеном между традицией академии и новыми образовательными инициативами. В итоге его усилия направлены на создание условий для развития одарённых учеников, а также на преодоление внутренних и внешних препятствий, стоящих на его пути.