Параллельно герой сталкивается с внутренними конфликтами внутри школы. Возникают споры и разногласия между разными классами и их представителями, некоторые из которых недовольны распределением тренировочного времени и позиций. Ямада и староста Могами предпринимают попытки объединить одноклассников, найти союзников среди других классов и создать общую стратегию действий для повышения шансов своих товарищей на турнире и сохранения порядка.

Одной из сложностей становится необходимость общаться с Дисциплинарным Комитетом, а также договариваться с влиятельными фигурами школы, чтобы защитить своих товарищей и обеспечить честность в соревнованиях. Ямада понимает, что простого подхода недостаточно — требуется продуманная тактика и умение вести переговоры, при этом остерегаясь неожиданных нападок и интриг, исходящих как от внутришкольных сил, так и извне.

В ходе развития событий Ямада сталкивается с личными угрозами и напряжением в отношениях с другими учениками, в том числе с некоторыми, кто пытается изменить ситуацию в свою пользу. Несмотря на это, он старается выполнить данные обещания и защищать интересы своего класса, одновременно разбираясь с собственными сомнениями и сложными выборами. Ему приходится постоянно быть начеку, поскольку вокруг действуют различные группы с разными мотивами и целями.

Результат развития истории выражается в формировании более сплоченного коллектива и укреплении позиций Ямады как лидера и посредника. Он учится принимать важные решения, которые влияют не только на него самого, но и на окружающих. Главной темой остаётся необходимость поиска баланса между личной ответственностью и коллективными интересами в условиях внешнего и внутреннего давления, а также выстраивание новых правил взаимодействия среди кланов и классов в школе.

Описание составлено на основе содержания книги Михаил Беляев и не содержит дополнительных элементов, отсутствующих в оригинальной истории.