— Об этом я слышал. Но как именно они это делали?

— Получили помощь извне.

— Извне? Снаружи кластера?

— Да…

Сердце Алекса забилось чаще. Про аккаранских эмиссаров ему говорил еще Тотхатор перед смертью. Другие старейшины подтвердили информацию, но деталей не знали. Не знали их и все расспрошенные землянином хранители. Слова Факира были первой серьезной зацепкой.

Если он выяснит правду, это может помочь Земле…

— Значит в Кластер можно проникнуть снаружи! — удовлетворенно произнес он.

— Не спеши радоваться. Кроме Аккарана других примеров я не знаю. Да и с нашим бывшим врагом не все так просто. Они получили некоторые ресурсы снаружи, вот и все.

— Как это выяснилось?

— На тебе броня Бхарвата. Знатный был воин. Его пленили крикуны, но это не единственный пленник-аккаранец. Моя школа когда-то захватила Эмиссара и кое-что от него узнала…

— Что именно? — жадно спросил Алекс.

— Это я тебе скажу, когда ты приведешь десять новых учеников, — усмехнулся Факир.

— Возможно на всем Зеранге нет столько адептов с нашей Силой, а сменить среднюю или малую концепцию пространства на Великую нельзя. Только наоборот.

— Верно, — печально подтвердил пустотник. — Иначе наша школа не была бы такой малочисленной. Тогда приведи хотя бы троих…

— Посмотрю, что можно сделать, — уклончиво ответил Алекс.

Немного разочарованный, что не выяснил с ходу ничего нового, он сосредоточился на цилиндре. Как говорится, лучше синица в руке, чем тайны Аккарана неизвестно где. По крайней мере информация внутри должна была помочь развиваться без опаски загубить ядро.

Наконец, он сможет повышать уровень, а не только навыки…

Алекс просканировал цилиндр. Там находилось нечто вроде энергетического слепка. Подобный метод использовался и для передачи навыков. Главная особенность слепков — их можно было считать лишь ограниченное количество раз, и с каждым следующим разом сделать это было все сложнее и сложнее, так как слепок как бы «истирался». Поэтому все зависело от того, хватит ли адепту таланта перенять умение или нет.

Значит, данная техника закалки по сложности не уступала навыкам, хотя в Поясе ему пытались продать чуть ли не словесное описание с парой схем и уверяли, что этого будет достаточно. Мол такие схемы лишь немного уступают школьным.

«Видимо, чем совершеннее техника, тем она сложнее. Вот почему хорошую технику можно получить только в большой школе, — догадался Алекс, — а еще лучше усвоить ее под присмотром мастера, а не через слепок, но этот слепок хотя бы новый. У меня будет несколько попыток прочитать его».

На всякий случай он уточнил: